ZONAS ARQUEOLÓGICAS DE BOLIVIA

                                                                                                          NOTA

FICHA DE TRABAJO: 3

TEMA:  PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO EN BOLIVIA

APELLIDOS Y NOMBRES:

CURSO:

FECHA DE PRESENTACIÓN: 27 de junio a horas 09:20 am. en biblioteca del  Colegio.

En el siguiente LINK. Puedes encontrar la ficha de trabajo: www.inte-teto.blogspot.com

INVESTIGA EL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO DE NUESTRO TERRITORIO (BOLIVIA)

I.- DEFINICIONES

1.- Define: ¿Qué es PATRIMONIO? Busca dos fuentes de información. En el diccionario y una página de Internet                                                                                  

·         Definición del diccionario:

·         Definición del internet:

·         Tu propia definición:

2.- Define: Arqueología. Busca dos fuentes de información. En el diccionario y una página de Internet (al igual que la pregunta 1)           

3.- ¿Por qué es importante el patrimonio arqueológico para nuestro País?

II.-  INVESTIGACIÓN

1.- Investiga sobre los lugares arqueológicos de nuestro territorio durante la época Pre-colombina. Las temáticas que se tiene que tomar en cuenta son:

1.      Breve historia del lugar arqueolítico

a.      ¿Qué cultura se desarrolló?

b.      Tiempo de su existencia

2.      Elaboración de un mapa sobre la ubicación de las zonas arqueológicas. (POR DEPARTAMENTO)

3.      Que materiales arqueológicos se encontrar: vasijas, materias de trabajos, pintura, restos de personas, etc. (nombrar y graficar los hallazgos)

4.      En la actualidad. ¿Qué lugares arqueológicos sirven de turismo para nuestro país?  Realiza un cuadro para identificar dichos lugares.

5.      En nuestro país existe algún tipo de  Ley, Decretos Supremos, etc. que protejan estos lugares arqueológicos. ¿Qué ley o Decreto Supremo? ¿Qué dicen respecto a los sitios arqueológicos?

6.      BIBLIOGRAFÍA

7.      Presentación del trabajo MANUSTRITO

NOTA: Modo de calificación: la buena presentación (estructura) del trabajo, la calidad de las respuestas y dominio del tema.

PRESENTACIÓN DE TRABAJO ESTRUCTURA (10 puntos)	BUENA REDACCIÓN Y PROFUNDIDAD DE LAS RESPUESTAS (30 puntos)	DEFENSA ORAL DEL TRABAJO (50 puntos)	BIBLIOGRAFÍA (DIRECCIÓN DE SITIOS WEB Y LIBROS CONSULTADOS.) Si es página WEB. Escribir el URL. Si es LIBRO. Autor y título del libro y páginas consultadas. (10 puntos)

LA ODISEA DE LA ESPECIE

                                                                                                                                             NOTA

FICHA DE TRABAJO: 2

DOCUMENTAL “La Odisea de la especie”

TEMA: La génesis del ser humano

NOMBRE:

E-MAIL:

FECHA:

Si deseas volver a ver el documental ingresa a la siguiente link.: http://www.youtube.com/watch?v=3K0Kj20LmJk  o ingresa a la siguiente página web: www.inte-teto.blogspot.com

CUESTIONARIO

PREGUNTAS DE OBSERVACIÓN

1-     ¿Dónde y cuándo se sitúa la acción narrada en la película?

2.-¿ Quién fue el primero de los seres de la saga en la evolución humana, cuál fue el primer pre-humano ?

3.-¿ Qué ventaja le ofrece a ese primer ser que se erige sobre sus patas traseras la postura bípeda ?.

4.-¿ Qué otro ser convive con ese primer ser bípedo?

5.-¿ De qué especie de australopithecus es Lucy ?

6.-¿ Cómo se llama la otra especie ?

7.-¿ Qué les diferencia ?

8.-¿Cuál de los dos podría ser nuestro antepasado?

9.-¿Dónde encontramos ( dónde encontraron los palentólogos)  a Lucy ?

10.-Después de los australopithecus, ¿ qué ser sigue en la saga de la evolución humana?,

¿ por qué cambia éste nuestro destino?.

11.- ¿En qué se diferencia de los anteriores seres?.

12.-¿ Qué razonamiento atribuye el guionista de la película al primer homo habilis sobre la piedra?.¿ Qué consecuencias prácticas tendrá ese razonamiento?.

13.-¿ Qué consecuencias tendrá el uso de la herramienta ?.

14.-¿ Con qué adjetivos caracteriza el guionista de la película a este primer auténtico ser humano?.

15.-¿ Qué otro invento- aparte de la herramienta-, realiza el homo habilis ?.

16.-¿ Qué consecuencias traerá ese otro invento ?.

17.-¿ Qué nuevo ser humano continúa la saga después de homo habilis?, ¿ qué les caracteriza desde un punto de vista fisiológico?, ¿ y desde el punto de vista del comportamiento?.

18.-¿ En qué nuevo ser se convierte cuando llega a Asia ?

19.-¿ Qué caracteriza a este nuevo ser humano ?.¿ Qué modificaciones se producen con éste a un nivel anatómico?, ¿y a un nivel social ?.

20.-¿Qué cambios se producen en las relaciones sexuales?.

21.-¿ Qué descubrimiento trascendental para el ser humano realiza el Homo Erectus?.¿ Cuándo se produjo aproximadamente ese descubrimiento?

22.-¿ Qué consecuencias ( progresos y avances)  traerá ese descubrimiento?

23.-¿Qué ser resistió a las glaciaciones en Europa y que es descendiente de Homo Erectus?.

24.-¿ En qué será experto ese nuevo ser humano?.

25.-¿ Qué vestimenta utiliza ?

26.-Destaca algún rasgo de ese nuevo ser a nivel espiritual.

27.-¿ Qué ser aparece en el nuevo mundo y que es nuestro antepasado directo?

28.-¿ Qué le diferencia del hombre de Neanderthal ?

29.-¿ Qué prácticas comparten ambos ?

30.-¿ Por qué no lograrán reproducirse entre ellos?

31.-¿ Qué causas posibles postula la película para la desaparición del hombre de Neandertal?

32.-¿ Qué legado nos dejó el hombre del Neandertal ?.

33.-¿ Qué inventa el Homo Sapiens ?

34.-¿ Cómo denomina también la película al final al Homo Sapiens ?, ¿ Cómo nos denomina a nosotros ?

CUESTIONES DE CARÁCTER GENERAL

1.- Explica lo más detalladamente posible y siguiendo la película, los progresos,  avances y modificaciones en la evolución humana que logran o realizan cada uno de los seres relacionados en la película, eslabones de la evolución humana hasta la aparición del Homo Sapiens Sapiens.

2.- Vamos a centrarnos en uno de esos logros. La película señala una serie de cambios asociados al bipedismo. Explica la relación que guardan entre sí.

    3.- Analiza qué empuja a las distintas especies a realizar cambios biológicos               (anatómicos y fisiológicos) y culturales en su larga evolución hasta el ser humano actual.

ACTIVIDADES

1ª Amplía la información de las especies que menciona la película por los medios bibliográficos que consideres oportunos y señalando las fuentes utilizadas. (libros, web, láminas)

2ª Realiza un árbol evolutivo de la especie humana. Señala en ese árbol ,- con distintos colores-,  los seres mencionados en la película y los que ésta no señala.

3ª Localiza en la trama del documental los siguientes procesos que hemos estudiado en clase: sapientización, hominización , aparición de la Autoconciencia.

4ª Relaciona el contenido de la película con el tema de las teorías evolucionistas que hemos tratado en clase. (creacionista, y evolucionista)

Complementarias:

1ª Realiza una investigación sobre cuáles han sido los hallazgos palentológicos de Atapuerca.

2ª Busca referencias de otras películas que traten el mismo tema de La odisea de la especie.

Evolución de la Tierra Y Placas tectónicas 4 "A" sec.

  PLACAS TECTONICAS

REVOLUCIÓN DE 1952 "5 "A" sec."

ACTIVIDAD PERSONAL

1.- Ve el documental sobre la Revolución de 1952

2.- Resuelve la siguiente ficha de trabajo

• ¿Qué antecedentes históricos menciona el documental antes de llegar a la Rev. 1952?
• ¿Qué realidad vivía en Bolivia antes de la Rev. en un sentido Político, Social y Económico?
• ¿Qué influencia extranjera se dio en Bolivia?
• Investiga sobre la tesis de Pulacayo
• Investiga sobre los Barones del Estaño y qué influencia tuvieron
• ¿Con qué partido político se dio la Rev. 1952?
• Fecha de fundación del MNR. Quién, Dónde y Por qué se fundó este partido político
• ¿Qué partidos políticos surgieron en esta época?
• ¿Cuándo se dio la Rev 1952, y en qué departamentos?
• Redacta el proceso de la Revolución de 1952
• ¿Qué escenas de cambio se dio durante la Revolución?
• ¿Qué medidas se dió durante la Revolución?
• ¿Cuándo se crea la CENTRAL OBRERA BOLIVIANA (COB)?
• ¿Qué ocurrió el 1953? redacta los acontecimientos importantes de esta fecha
• Investiga qué es el Marxismo
• Realiza una CONCLUSIÓN de todo el documental en una plana

La Luna "3 "A" sec.

La Luna satélite natural de la Tierra...

Ficha de trabajo:

1. Realiza un informe (de una plana) sobre la llegada del hombre a la Luna.
1. ¿Cuándo?
2. ¿Quiénes?
3. ¿Por qué?
2. Realiza un informe (2 planas) sobre la influencia que tiene la Luna sobre la Tierra
3. Grafica y explica sobre los eclipse de Sol y de la Luna
4. ¿Qué es un eclipse?
5. Grafica las fases de la Luna

FICHA DE TRABAJO "6 de secundaria" CÍVICA

FICHA DE TRABAJO

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN INDIVIDUAL: FICHA: 1

1.- ¿Qué es el Grupo de Río?

2.- ¿Cuándo fue creado el Grupo de Río y qué países lo suscribieron?

3.- ¿Qué países lo conforman?

4.- ¿Cuál es el objetivo de este grupo?

5.- Investiga la Declaración del Grupo de Río sobre la "Cuestión de las Islas Malvinas"

6.- Investiga y amplia sobre la Comunidad del Caribe (CARICOM), en base a lo siguiente: ¿Cuál es su objetivo? ¿Qué países lo conforman? ¿Cuáles son sus órganos e instituciones que la conforman?

FICHA: 2

ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DEL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA

El Estado Plurinacional se organiza territorialmente en departamentos, provincias, municipios y territorios indígena originario campesinos.

1.- Los principios de ordenamiento territorial ¿Cuáles son? Constitución Política del Estado (CPE) art. 279

2.- Lee la Constitución Política del Estado de los artículo 279 hasta el artículo 296 y realiza los siguientes aspectos: 

• ¿Cuál es el concepto de Autonomía que nos presenta la CPE?
• ¿Qué nos dice la ley Marco de Autonomías y Descentralización? y ¿Cuál será su procedimiento?
• ¿Qué nos dice sobre:
• las Autonimías Departamentales y ¿Cuál su funcionamiento? ¿Qué art. son?
• de las Autonomías Regionales y ¿Cuál su funcionamiento? ¿Qué art. son?
• la Autonomía Municipal y c¿Cuál su funcionamiento? ¿Qué art. son?
• la Autonomía Indígena Originaria Campesina y ¿Cuál su funcionamiento? ¿Qué art. son? solo de estos aspectos se realiza la actividad. Sobre los órganos ejecutivos y legislativos no se toca)

MERCADO COMÚN DEL SUR (MERCOSUR)

MERCADO COMÚN DEL SUR (MERCOSUR)

El Mercado Común del Sur (Mercosur), es un bloque subregional integrado por:

·          Argentina, 

·         Brasil, 

·         Paraguay, 

·         Uruguay 

·         Venezuela.

·         Bolivia firmó su adhesión el 7 de diciembre de 2012, faltando sólo las ratificaciones de los países miembros.

Tiene como países asociados a :

·         Chile,

·          Colombia, 

·         Perú, Ecuador, 

·         Guyana y Surinam, estos dos se incorporaron en la Cumbre de Montevideo el 11 de julio de 2013.

La libre circulación de bienes, servicios y factores productivos entre países, el establecimiento de un arancel externo común y la adopción de una política comercial común, la coordinación de políticas macroeconómicas y sectoriales entre los Estados partes y la armonización de las legislaciones para lograr el fortalecimiento del proceso de integración.

La Mercosur tiene como principal propósito el desarrollo Económico, buscando la consolidación de un gran bloque. Este organismo fue creado el 26 de marzo de 1991 con la firma de tratado de Asunción.

Los principales objetivos son:

·         Creación de un mercado ampliado integrando las economías de los países del área

·         Complementación económica comercial

·         Mejor aprovechamiento de los recursos disponibles

·         Mejoramiento de las interconexiones físicas

·         Coordinación de políticas macroeconómicas.

·         Preservación del medio ambiente

Las características principales del acuerdo es el establecimiento de un arancel externo común y la igualdad de condiciones tanto en beneficios como en obligaciones para todos los componentes.

ESTRUCTURA DEL MERCOSUR

1.- CONSEJO DEL MERCADO COMÚN DEL SUR

Es el órgano par tomar las decisiones, la Presidencia del mismo lo ejercen en forma alternada

2.- GRUPO DEL MERCADO COMÚN

Es el órgano ejecutivo y técnico compuesto de 11 subgrupos de trabajo: comunicaciones, minería, medio ambiente, agricultura, energía.

3.- COMISIÓN DEL COMERCIO

Es el órgano comercial aduanero destinado a facilitar el intercambio comercial entre los países miembros, mediante la fijación de aranceles aduaneros y normas favorables.

MERCOSUR Y BOLIVIA

Con relación a Bolivia define tres acciones básicas.

·         Conformar una zona de libre comercio entre Bolivia y el MERCOSUR

·         Establecer un marco jurídico de promoción y protección de inversiones recíprocas

·         Ejecutar proyectos de infraestructura vial. Fluvial, terrestre y la facilitación operativa en las fronteras.

ACUERDOS

·         Áreas de libre circulación y residencia: Bolivia y Chile llegaron al acuerdo de que sus habitantes puedan circular y trabajar libremente con dos requisitos que es el de presentar documento de identidad y no tener antecedentes penales.

·         Sistema de solución de controversias: para la solución de controversias se basan en el protocolo de Brasilia, que indica que cuando surgiere alguna controversia entre cualquiera de los Estados miembros sobre incumplimiento del Tratado de Asunción se solucionará de la siguiente manera:

o   A través de negociaciones directas, en caso de que no hubieran resultados positivos que lo solucionen en un espacio del tiempo de 15 días, se tendrá que someter al GMC, que le da a las partes la oportunidad de exponer sus razones y tendrán asesoramiento de personas expertas.

ACUERDOS CON PAÍSES

·         Tratado de libre comercio con la Comunidad Andina

·         Tratado de libre comercio con Israel

·         Tratado de libre comercio con Egipto

·         Acuerdo de complementación Económica con Chile

·         Acuerdo de complementación Económica con Mexico

·         Acuerdo de complementación Económica con Cuba

·         Acuerdo preferencial de Comercio con India

·         Acuerdo preferencial de Comercio con la SACU (INVESTIGAR QUÉ ES LA S.A.C.U.)

S   

      FICHA DE EVALUCIÓN

   1.- ¿Cuál es el objetivo de haber creado el MERCOSUR?

2.     2.-Investiga. ¿En qué consiste el Tratado de Libre Comercio con la Comunidad Andina ? y ¿Cuáles son sus efectos positivos?

     3.- Explica sobre el Sistema de Solución de Controversias

     4.- ¿Cuáles son las ventajas y desventajas del MERCOSUR?

     5.- Quién fue el que propuso la creación de este mercado. ¿Cuál fue la razón?

     6.- ¿Cómo benefició este mercado a los países del Cono Sur?

     7.- ¿Cuáles son los requisitos para integrar el MERCOSUR?

     8.- ¿Cuáles son los tratados que se realizaron desde su creación?

     9.- ¿Dónde, cuándo se realizó el último congreso de la MERCOSUR?  y ¿Qué acuerdos llegarón?